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首页 > 高考总复习 > 高考语文复习方法 > 高考语文:掌握这些学习方法,二轮复习迅速提分!
试题

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试题

2019-03-15 14:33:35学科网

  一、重拾遗忘知识点

  高考第二轮复习就绝对不像一轮复习那样按部就班了,复习前后的跨度非常大,而且老师往往会以专题的形式来进行复习。这就需要考生首先回顾一轮复习中所学到的基本知识,找到相关内容进行提前准备,抓住复习的主动权。

  虽然经过一轮复习后,考生对基础知识的掌握有了较为明显的提高,但是在综合运用这些知识方面还是非常薄弱的。同时,由于一轮复习的知识量非常大,一些概念、方法会慢慢遗忘,所以,在这个阶段,就更应该回顾课本、学习笔记和纠错本,避免知识点大量遗忘,尽可能地巩固自己的学习效果。

  二、搭建知识结构桥梁

  高考二轮复习将会加大横向关联内容的联系,其实就是前面所说的以专题形式来进行复习。这就更加需要考生搭建自己的知识结构桥梁。

  你不能照搬别人的经验,因为每个人的实际情况并不相同,别人的知识结构对你的帮助不大,所以这就需要自己一步一步地把基础夯实,在牢固的知识基础之上构建自己的知识脉络。

  三、把学过的知识串成线

  抓住知识间的内在联系,把课本上的相关知识串起来,使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就象一粒粒珍珠,散乱地堆在那里我们是不好把握它的,如果我们能找到一根线把它串起来,它就成了项链,随便抓住其中的哪一粒珍珠,我们都能很方便地把其它的珍珠带起来。

  在这里,贯穿前后的问题就是线,课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段,我们缺少的不是珍珠,而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。

  所以在二轮复习阶段,我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力,首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题,这样的相关问题我们能找到的越多,我们对课本前后贯穿的角度越全面,我们对知识点的把握就会越准确,我们思考问题的时候也就越全面。

  四、提高做题效果

  在第二轮复习阶段,要想提高做题的效果,学生必须多思考,不能为了做题而做题。怎样思考?

  1.在题目拿到手后,首先思考它属于哪种题型

  这种题型有什么特点,审题时有哪些技巧,答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳,使每一个题做出收获,使每一个题目都能给自己以启发。

  2.多比较

  经常拿自己的答案和参考答案比较,看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符,知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远,一定要搞清自己错在哪里,是审题错误还是知识理解错误,是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里,然后下功夫解决这个问题,千万不能只关注分数,只满足于知道这个题目答什么,而忽视自己不该忽视的东西。

  3.是多总结

  多关注自己在做题中得到的经验教训,注意从个性中抽象出一般的东西来,自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思维模式到语言组织,在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷,并注意在做题时注意寻找克服这些缺陷的方法。

  五、培养科学的应试习惯

  这个方法往往是理性的,习惯则带有感性的特征。在平时作业时,由于时间比较充分,绝大多数学生可以理性答题。但考试时尤其是高考时,由于有时间限制,特别是带着一定的心理压力应试,许多学生在答题时是靠平时积累起来的习惯答题,许多老师平时强调的东西根本来不及想。

  比如我们平时讲习题时如果问学生遇到“为什么”应该从那些角度组织答案,学生都会加答“分析原因,说明意义”,可是一到考试,许多学生根本想不到这一点,他往往只能机械应对,头脑中冒出一句答一句,把“分析原因,说明意义”忘到了九霄云外,等到试卷拿到手里看分数被扣了才又想起这句话。

  所以在二轮复习阶段,一定要注意把老师的要求转化成自己的答题习惯,要形成一拿到试卷就不自觉地朝老师要求的方面去做的习惯,这样才能真正让平时积累起来的经验在考场上发挥作用。

  二轮语文分模块复习建议

  一、语言运用基础:整理归类反复记忆,从生活中来到生活中去。

  这一部分是一直都要积累,不可暂停的。但因为内容枯燥散乱,需要一一整理,准备一本错字本,把试卷和复习资料中出现的易错的字音,词义辨析,成语,典型语病等记在专门本子上。这项工作最好保持到高考前,因为你不能保证你把所有细碎的知识都积累了。此外还要用细碎的时间去回顾。

  二、文言文:虚实结合,举一反三,强化记忆,课内迁移到课外。

  重要的实词、虚词、句式烂熟于心。不必句句实记,只需要将每一类虚词用法或者文言特殊句式记住1—2个课内例句即可。原则:字不离词,词不离句。重点掌握考纲要求的18个文言虚词和文言文特殊句式。至于实词,也只能靠平时积累。把历年考题拿来研究一遍,你会发现其中的奥妙。高考试题中的实词不一定都是课本里出现过的,这点颇有点像英语阅读,一篇文章并不一定每一个单词都学过,但可以通过上下文猜出陌生词语的含义,而虚词基本都是迁移课内文段里出现的用法,建议每天用8分钟放声朗读课文,将语感培养到底!

  三、诗歌鉴赏:明了鉴赏术语,贴标签,举一反三。

  建议:将以下分类列出的术语作为标签分别给中学阶段读过的实诗词贴上。鉴赏的古诗词虽然来自课外,但是鉴赏方法,使用的术语也是课内学过的。没必要通过题海来训练,仔细研究题型,要避免答非所问。

  1.评价主旨类

  深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味

  言近旨远:语言浅近易懂,主旨深远。

  言简意丰:语言简洁,内容丰富。

  意在言外:言外之意言在此而意在彼弦外音,味外味

  言有尽而意无穷:含蓄蕴藉委婉

  不著一字,尽得风流:语意含而不露,或表达得不明显,耐人寻味。

  2.分析手法类

  卒章显志:在文章末尾点明主旨。

  画龙点睛:用一两句精彩的话点明主旨。

  直抒胸臆:直接抒发感情。

  托物言志、象征:把要抒发的感情、阐发的思想借助于对某种事物或物品的描摹议论表达出来。

  以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题。

  开门见山:文章开头就进入正题,不拐弯抹角。

  寄寓、寄托:把感情、主题放在一种事物上表现。

  衬托、烘托:用一个事物来陪衬另一个事物,以使后者更突出。

  渲染:描摹色彩以加强效果。

  3.议论类

  富有哲理给人以启迪

  4.语言风格类

  行云流水:结构、语言自然流畅。

  形神兼备:语言、结构等形式与内容主旨都无可挑剔。

  简洁洗炼(练):语言简练利落。

  浅显明白如话:不雕塑饰,不加修饰。如借景抒情.托物言志,直抒胸臆,意境,联想,咏物,叙事,韵律,虚实,象征,烘托渲染,衬托,修辞(比喻,拟人,借代,夸张,对偶,对比,双关,对仗)

  平淡无奇、质朴清新、淡雅、词藻华丽

  明快:明白通畅。

  沉郁顿挫苍凉:低沉、苍劲、舒缓、悲凉等。

  雄健雄浑:雄壮、强健、浑厚。

  5.行文技巧类

  虚实相生:虚,多指文章中想像的部分。

  水乳交融:紧密结合在一起。

  6.其它

  构思精巧、新颖、独树一帜、别具一格、不落窠臼、不落俗套、自出机杼、有创新,不沿用陈旧的格式、作法、颇具匠心感情细腻、感情真挚、跃然纸上、曲折、层次分明

  四、诗歌鉴赏题的表述

  灵活运用常见的古诗鉴赏术语,准确得体地表述自己“就诗论诗”的心得

  “写什么”方面:写景抒情;咏物言志(情);怀古咏史;即事感怀;边塞征战;山水田园;意象;意境;背景;主旨。

  “怎样写”方面:浪漫主义;现实主义;诗眼;借景抒情;融情于景;直抒胸臆;虚实相济;绘形绘声绘色;动静结合;化静为动;炼字;起承转合;赋比兴;夸饰;用典;含蓄;对仗;韵脚。

  “为何写”方面:抒发……的思想感情;反映……的社会现实;表现……的情趣;寄托……的情怀(如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等);表达……的追求;流露……的倾向;发出……的感慨;袒露……的心迹;造就……的情致。

  诗歌名家风格特色

  隋唐五代

  王 勃 劲健婉畅 韩 愈 古朴奇险 陈子昂 古朴雄浑

  柳宗元 明净幽峭 高 适 苍凉高壮 白居易 流丽坦畅

  岑 参 雄奇瑰丽 元 稹 精警浅切 王昌龄 自然雄浑

  刘禹锡 清新豪丽 王之涣 晴朗雄健 李 贺 奇诡璀灿

  孟浩然 闲静淡远 杜 牧 俊爽明丽 王 维 幽静谐和

  李商隐 幽婉典丽 李 白 飘逸豪放 温庭筠 精巧艳丽

  杜 甫 沉郁顿挫 李 煜 凄婉柔丽

  宋金

  梅尧臣 朴素平淡 陈师道 雄劲幽邃 苏舜卿 轩昂奔放

  欧阳修 清新疏畅 王安石 遒劲峭拔 晏 殊 闲雅婉丽

  柳 永 伤感缠绵 苏 轼 豪放旷达 秦 观 清丽典雅

  黄庭坚 瘦硬新奇 范成大 清新妩媚 杨万里 浏亮晓畅

  周邦彦 富丽精工 陆 游 雄放流畅 李清照 凄婉清丽

  姜 夔 峭拔雅丽 辛弃疾 沉郁豪放 文天祥 沉郁悲壮

  元明清

  萨都剌 清丽俊爽 王 冕 纯朴自然 马致远 清隽流畅

  关汉卿 泼辣清新 张养浩 警辟深远 睢景臣 新奇辛辣

  于 谦 朴直浅近 顾炎武 苍劲沉郁 王士祯 含蓄清远

  袁 枚 空灵浮坦 朱彝尊 清新疏淡 纳兰性德 抑郁婉约

  龚自珍 清奇瑰丽 郑 燮 刚劲清新 黄遵宪 浅俗新颖

  五、现代文阅读:分析母题,归纳题型

  找到上一年的《考试说明》和2017年新考纲,将考点一一罗列,对5年的高考阅读题做一个梳理,把自己常错的题型找出来,加以整理。再做练习时直接跳过会做的题型,专门做有困难的题型。(篇幅有限,不再赘述。)

  六、作文:捕捉生活细节,素材美容,淬炼语言。

  针对应考而言:考场作文不打无准备的仗。作文素材如同枪里的子弹,瞄准敌人那是战场上的事,但子弹必须在上战场前就准备好。素材无需多,但要典型。

  如果你的作文分数基本上在一类卷以下,建议阅读高考一类卷作文选或者满分作文选。从成功的范例中汲取好的素材,不一定要按原文模仿,但相信别人的实例会给予你启示,你要做的是化腐朽为神奇。语言,结构,内容(思想)三个方面在写作中缺一不可,好的素材甚至可以掩盖结构的不足,而好的语言也可以弥补在结构上的缺失,然而好的结构也是文章最容易吸引眼球的地方。平常的事情,你换了先后顺序去叙述,讲究艺术构思也能在考场上脱颖而出。

  平时要多思考生活的点滴,有意识的从生活中选取写作素材,大脑最好时刻保持构思状态,倾吐状态,有了想法就记下来,特别是一闪而过,充满灵光的句子。考场作文的灵感正来源于生活中积累的小念头,这些小光点会照亮你的思路,让你刹那间组织好全篇。

  建议:将五年各省高考作文题按考查内容提取关键词,将这些关键词进行分类,做到有的放矢。比如:人生,生命,道德与法制,审美,内心修养……《新课程标准》就课程理念明确指出:“引导学生积极参与实践活动,学习认识自然、认识社会、认识自我、规划人生,实现本课程在促进人的全面发展方面的价值追求。”“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度。”并就写作教学明确指出:“在写作教学中,教师应鼓励学生积极参与生活,体验人生,关注社会热点,激发写作欲望。引导学生表达真情实感,不说假话、空话、套话,避免为文造情。”新课标为我们备考也指明了方向,考生只有平时多关注生活,深入思考生活,才能形成鲜活的深刻的有个性的表达。

[标签:复习指导 高考备考]

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